Отцы и дети. От чего конфликт между поколениями?

Во все времена были конфликты между поколениями. Старшее поколение винит молодежь за то, что она безответственно относиться ко всему, что игнорирует традиции, что обесценивает взгляды старших. Молодое поколение в свою очередь заявляет, что взрослые (родители, бабы-деды, дяди-тети) не признают в детях самостоятельных людей, считают интересы молодежи пустяками, не идут в ногу со временем, живут со старыми убеждениями. Так было всегда, так есть … и так будет.

Хотите знать почему?

Потому что по мере взросления человека развивается его психика, и каждый период этого развития имеет свои ПРИОРИТЕТЫ (это взгляды и интересы, это ведущая деятельность, это уровень познания себя и окружающих, это отношение к себе и к другим людям). Эти приоритеты меняются с возрастом. Человек живет настоящими приоритетами. Он не знает, какие они будут в будущем, и считает уже неважными те приоритеты, которые были у него в прошлом, которые он пережил и которые мог напрочь забыть. Отсюда вытекают претензии одного поколения к другому и взаимное непонимание.

Собственно данное видео и будет о возрастных приоритетах в разные периоды жизни ребенка. Я объясню, по каким причинам разные поколения не могут найти общий язык. И дам рекомендации, как избежать конфликтов.

Итак, дальше речь пойдет о каждом периоде жизни ребенка. Постараюсь уложиться максимально кратко, но доходчиво.

Младенчество (0-1 год).

Начнем с самого маленького возраста. Ребенок младенец – это период от рождения до одного года. Его главным приоритетом является позитивная эмоциональная отдача от мамы и папы. Ничего кроме еды, внимания и ласки он не требует. Родитель что хочет, то и делает с ним. Ребенок не возражает. Конфликтов практически нет. В этот период задача родителя быть отзывчивым на просьбы ребенка. Чаще улыбайтесь ему и чаще берите его на руки.

Но примерно в год ребенок начинает ходить. Малыш лезет во все ящики и достает всё, что видит (банки, батарейки, трусы, прокладки, гвозди). Ребенку интересно познавать новые вещи. Благодаря этому он развивается. Если родитель забирает у ребенка недозволенные вещи – он обижается и устраивает истерику. Вот и первые конфликты. Этот период называется кризис первого года.

В этот период задача родителей – перепрятать опасные и нужные вещи с нижних ящиков в верхние. Оставьте в зоне доступности ребенка то, что ему можно трогать, кидать и пробовать на вкус.

Читать Кризис 3 лет у ребенка.

Раннее детство (1-3 года).

С одного года до трех лет у ребенка в приоритете предметная деятельность. Его прямо тянет все потрогать, подергать и повторить с предметами все действия, увиденные у мамы и папы. Ребенок берет в руки разные предметы и учится ими манипулировать как родители, крутит, вертит, стучит, кидает, ломает. Это важные действия для развития не только тела, но и мозга.

Но к концу третьего года наступает кризис трех лет. Это этап развития, когда ребенок осознает, что он является отдельной личностью, он отделяется от матери и хочет делать все сам. Но сам он делать нифига не может, зато очень хочет. От этого он психует и спорит с родителем. Ребенок требует самостоятельности.

И не думайте, что у ребенка стоит цель извести вас. Нет! Ребенком движут природные импульсы. Их цель – развить ребенка и превратить его во взрослого человека. А ведь взрослый должен быть самостоятельным. Правда? Вот ребенок и учится первым шагам самостоятельности.

Задача родителя – чаще позволять ему быть самостоятельным, но следить, чтобы он сам не убился, и других не покалечил. То есть родителям следует брать контроль в свои руки, когда ребенок бежит на дорогу, когда хочет ударить других людей или животных, или когда хочет ножом порезать провод, подключенный к розетке.

Дошкольный возраст (3-7 лет).

Примерно с трех до семи лет у ребенка в приоритете игра. Он все время хочет играть, и все время пытается втянуть в игру родителя. Знайте, что в игре у ребенка развивается мышление, память, внимание и воображение. В игре он проигрывает жизненные ситуации, которые помогут ему в будущем общаться с другими людьми. С трех до четырех лет ребенок играет сам с собой, с четырех до пяти — хочет играть со сверстниками, с пяти до семи лет – игра ребенка набирает масштабы и сюжетность покруче, чем в мексиканских сериалах.

И если родитель пытается как-то приучить ребенка к полезной деятельности, воспитывает в нем трудолюбие, лишая возможности играть, то ребенок выдает протест. Чтобы не было конфликтов, следует привлекать ребенка к делу с помощью игры. Переиначьте ваше дело так, чтобы оно походило на игру. Если родитель хочет впихнуть в ребенка побольше полезной информации, то опять же задействуйте игру. Причем можно рисовать или лепить из пластилина.

Младший школьный возраст (7-11 лет).

В шесть-семь лет у ребенка назревает очередной кризис. Он связан с тем, что ребенок осознает себя как личность, он стремиться быть похожим на взрослых, повторяет их поведение и мимику, он хочет заниматься взрослой деятельностью. И если родитель игнорирует детские стремления, ребенок может обижаться, не слушаться, упрямиться. Задача родителя – поощрять стремления ребенка, поддерживать его, а не тыкать ему, что он малявка и не имеет право голоса.

С семи до одиннадцати лет у детей в приоритете учебная деятельность. Ребенок может сознательно сосредотачиваться и удерживать внимание на неинтересном материале. Главная цель этого периода – быть оцененным взрослыми (родителем или учителями). Именно в этот период старайтесь хвалить ребенка за его поступки и старания. Не будете хвалить, он не будет стараться, а может и вовсе в двоечники заделаться. И тут уже начнутся претензии со стороны родителя, что плохо учится. А плохо учится, потому что никто не оценивает по заслугам. Ситуация становится замкнутым кругом.

Смотреть видео Почему девочка становится пацанкой?

Старший школьный или подростковый возраст (≈11-16).

Подростковый возраст длится с одиннадцати до пятнадцати-семнадцати лет. Один из сложнейших периодов взросления, поскольку в этот период наступает подростковый кризис. Ребенок находится в переходной стадии между детством и взрослостью. Стремления ребенка – это желание, чтобы с ним считались как со взрослым. Ребенок хочет быть самостоятельным и независимым, но в реальности он еще не может себя обеспечить, он зависит от родителя, но активно желает быть уважаемым взрослыми.

Плюс происходит гормональная перестройка организма. Усилено вырабатываются гормоны роста: растут тело, органы и мозг ребенка; вырабатываются половые гормоны и развиваются половые органы. По причине гормональной бури и физиологических перестроек организма происходит перевозбуждение нервной системы, отсюда скачки настроения, головные боли, усталость, агрессивность.

Читать Кто такие ЧАЙЛДФРИ?

Плюс добавляется становление отношений со сверстниками. Ребенку важно занять позицию в обществе, быть уважаемым еще и среди одноклассников. Внешность подростка оставляет желать лучшего – он растет непропорционально, у мальчиков ломается голос, у девочек ноги становятся волосатыми. У тех и других еще и прыщи по всему лицу и телу. В общем, тяжко подросткам.

Задача родителя – пойти навстречу ребенку и признать его взросление. Не стоит спорить с ребенком, когда он в плохом настроении, лучше спокойно поговорить, когда ребенок поутихнет. Поддерживайте ребенка, когда он просит совет, не критикуйте его внешность и поступки. Не критикуйте его друзей. Не лезьте в душу ребенка с допросами. Обращайтесь с ним мягко, без наездов и упреков. Ребенку самому сложно в этот период, он пытается найти себя и справиться с неконтролируемым действием гормонов. Не усугубляйте, пройдет этот период и будет ваш ребенок снова спокойным, но уже взрослым.

Юность (≈16-23 года).

С пятнадцати-семнадцати лет до примерно двадцати трех идет период юности. Это возраст, когда человек получает самостоятельность и относительную свободу. Он строит планы на будущее, выбирает профессию и концентрирует свои силы на получение знаний, на завязывание отношений. Также он определяется с собственными взглядами на мир. И эти взгляды могут значительно отличаться от взглядов и мнения его родителей. Вот и наступает яркий конфликт поколений. Молодежь пытается доказать родителям, что в современном мире новые устои, что мир по-новому смотрит на разные проблемы, а родители это не принимают. Во-первых, не принимают, потому что трудно в зрелом возрасте менять свое мировоззрение, мозг уже не так гибок к новому, он как будто закостенел. А во-вторых, трудно согласиться с мнением, что вся прожитая жизнь была прожита неверно, что прежние взгляды были неверными.

Задача родителей – не упрекать детей юношеского возраста в том, что их взгляды – чепуха. Задача юношей и девушек – не грузить родителей новыми взглядами и не пытаться их изменить. У каждого своя правда. Стоит с уважением относиться к мнению и взрослых детей, и взрослых родителей.

Итог.

Всю жизнь ребенок стремиться стать взрослым, но не всегда может выполнять функции взрослого. Поэтому нам, взрослым, не стоит ставить его на место и говорить – сиди «молча малявка». Не стоит мешать ребенку взрослеть. Напротив, позволяйте ребенку принимать решения, позволяйте быть самостоятельным, учитывайте его мнения и незаметно направляйте в нужное русло, спокойно и без грубых команд.

Чем раньше родитель поймет, что требует ребенок в определенный период, чем быстрее родитель это предоставит ребенку, Тем быстрее будет развиваться психика ребенка, Тем быстрее пройдут его кризисы, Тем быстрее он станет спокойнее, и Тем меньше будет сопротивляться. Вот тогда конфликты практически исчезают. По крайней мере, возрастные.

Подписаться
Уведомить о
0 комментариев
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии