Раннее развитие и раннее обучение. В чем разница? Где польза, а где вред?

Сегодня раннее развитие и раннее обучение постоянно на слуху. Родители знакомят ребенка с пеленок не только окружающему миру, но и учат буквам, цифрам, чтению слов с карточек.

Но ведь так было не во все времена! Что это? Действительно ли раннее развитие полезно для ребенка, или это дань моде? И чем же отличается раннее развитие от раннего обучения? Ответы на эти вопросы будут в данной статье. Также я расскажу и о собственном опыте. Так что если интересно, смотрите дальше.

Что такое ранее развитие?

Раннее развитие – это занятия, которые помогают ребенку развиваться во всех сферах его деятельности. Это интеллектуальное и физическое развитие. Развитие ощущений и чувств. Развитие способностей ребенка с малого возраста.

Раннее развитие – это знакомство ребенка с окружающим миром, с его свойствами. Это возможность ребенку самому получать опыт. И чем больше ребенок получает информации об окружающем мире, тем больше у него накапливается знаний.

Например, это контакт малыша с природой, возможность потрогать растения, землю, поиграть песком. Это игры с музыкальными инструментами, это игры на развитие логики, рисование красками, мелом, лепка пластилином.

Читать Кризис трех лет у ребенка.

Кроме того, значительная часть раннего развития принадлежит физическому развитию – упражнениям, которые развивают тело ребенка. Танцы, бег, прыжки, кувырки, ходьба по предметам разной жесткости, акробатика, развитие мелкой моторики пальцев.

Со временем дети, которые занимаются ранним развитием, накапливают знания и могут более качественно строить логические цепочки. Что и почему происходит. Кроме того, такие дети раньше начинают говорить, чем их сверстники, раньше задавать вопросы и получать на них ответы.

Но лично для родителя раннее развитие – это большой труд. Потому что родитель тратит больше времен на воспитание ребенка. Пока ребенок развивается, родитель придумывает ему игры, достает рабочий материал, убирает за ребенком, все объясняет и заботится о безопасности ребенка.

Главные условия для раннего развития.

Существуют определенные условия, которые влияют на результат развития. Первое – ребенку должно быть интересно то, чем он занимается. Не стоит ребенка заставлять делать то, что он не хочет. Насилие пользы не приносит.

Второе – пожалуй, главное условие – это доверительная связь малыша с мамой. В первый год жизни для ребенка на первом месте – это отношения с мамой. Все остальное – второстепенно. Если у ребенка с мамой нет близкой эмоциональной связи, то толку от развивающих занятий будет мало, потому что ребенок не будет чувствовать себя уверенно, не будет чувствовать себя в безопасности. И вместо того, чтобы изучать мир, его стремления будут направлены к маме.

Доверие к миру формируется у ребенка благодаря отзывчивости матери. Ребенок заплакал – мама подошла, взяла на руки и успокоила. Вот тогда ребенок понимает, что он в безопасности. Вот тогда появляется его доверие к миру. Если ребенок плачет, а его игнорируют, то он скорее вырастит невротиком. Будет неуверен в себе, будет иметь кучу комплексов и обиду на весь мир.

Мода на раннее развитие или необходимость двигаться в ногу со временем?

Сейчас бытует мнение, что раннее развитие и обучение – это мода последних десятилетий. Что до этого дети росли, ходили в обычные садики, и ничего, выросли – все развиты, читают, пишут и ходят на работу.

Однако в наше время поменялись условия жизни. Жизнь современных людей стала более комфортной. Когда рождается ребенок, его окружает стерильная чистота, теплая комната и беспокойные родители, которые ограждают ребенка от всех опасностей, в том числе и от контакта с окружающим миром.

Смотреть видео Агрессивный ребенок.

А вот сто лет назад дети росли в совершенно других условиях. Ребенок родился, научился ползать и, пока мама занята домохозяйством, он пополз в огород на поиски интересных исследований. Там тебе и раннее развитие, и экстремальные условия обучения. Конечно, в те времена смертность среди детей была повышена. Однако контакт с природой развивал детвору не по годам.

Сейчас дети по улицам не ползают, тем более в больших городах. Вот родители и пытаются компенсировать нехватку самостоятельного развития у ребенка за счет занятий раннего развития.

А теперь расскажу о раннем обучении.

Что такое раннее обучение?

Раннее обучение – это обучение ребенка буквам, чтению, письму в раннем возрасте. Это стремление родителей поскорее научить ребенка читать, считать и писать. Некоторые родители начинают знакомить годовалого ребенка буквам на карточках. С трехлетнего возраста ребенка записывают в секции, где опытный педагог с песнями, играми и разукрашками учит ребенка буквам, чтению слогов и письму. И ребенок способен это все выучить. При большом упорстве и контроле родителей некоторые дети могут читать в 3-4 года. Собственно это и восхищает сторонников раннего обучения!

Вред от раннего обучения.

В отличие от раннего развития, раннее обучение имеет свой вред. Дело в том, что мозг ребенка развивается поэтапно. И каждый этап развития важен для следующего этапа. Если пропустить что-то на предыдущем этапе, то развитие ребенка может иметь проблемы.

Например, с двух до пяти лет ребенок активно осваивает мир, активно развивается его речь, ребенок учится правильно произносить звуки. В этот период ребенок познает огромный пласт информации о наличие разных вещей, об их свойства, об их применении.

В этот период ребенок становится почемучкой, он задает вопросы, о которых его родители даже не задумываются. И бывает, что не знают ответов на них.

Также важным моментом развития ребенка с трех лет является развитие коммуникативных навыков. То есть ребенок учится общаться с другими детьми и взрослыми, учится правилам благополучного взаимодействия с ними.

Читать Детские развивающие центры. Плюсы и минусы.

В общем, на ребенка падает большой объем познаний, а родители в этот момент нагружают его еще чтением и письмом, веря, что его мозг как губка все впитает. Однако та доля мозга, которая отвечает за познание звуков и их различие, еще не достаточно развита. Еще не наступил тот этап, когда ребенок готов с легкостью принимать эту информацию.

Развитие зоны мозга звуковых познаний происходит с 7 лет. Вот поэтому и принято детей отдавать в школу в 7 лет. Это возраст, когда ребенок готов учить то, что ему не всегда интересно, но в этом возрасте обучение дается легче и без сильных нагрузок для мозга.

Так вот, проблема в том, что за счет непосильной нагрузки, у ребенка в более старшем возрасте могут появиться проблемы. Например, заикание, нервозность, раздраженность, усталость, сонливость. В начальной школе может пропасть желание обучаться, не будет интереса к познаниям.

Читать Роль папы в воспитании ребенка.

Не только неразвитый мозг дает плохие последствия раннего обучения, но и сами родители. Как обычно происходит обучение чтению? Ребенок начинает учить буквы, родитель радостно потирает руки и внимательно следит, чтобы выполнялись все задания. Часто детям в дошкольном возрасте это становится неинтересно. Но некоторые родители настаивают учиться: сначала уговорами, потом хитростью, а потом угрозой лишить удовольствия. И ребенок вынужден мучаться ранним обучением. А это уже давление со стороны родителей. Именно такое давление и приводит к психическим расстройствам.

А еще дети, изучающие чтение с 3-4 лет, могут забывать, как читаются буквы, если не тренироваться несколько месяцев. И процесс обучения начинается сначала.

Исключение из правил.

Не все дети страдают от раннего обучения. Есть исключения из правил. Это дети, которые легко научились в раннем возрасте читать и у которых отсутствуют физические и психические проблемы. Вот такие дети становятся примером для общей массы родителей. И масса, глядя на них, тоже пытается сделать своих детей вундеркиндами. Но не всем дано. Потому что люди, в том числе и дети, имеют разные способности. И догнать идеал способен далеко не каждый. Отсюда и появляются нервные заболевания – от того, что «надо бы, но никак не можется».

Поэтому родителям стоит самим решать: экспериментировать со своим ребенком, делать из него гения и возможно невротика, или дать ему развиваться в собственном темпе и подождать до школы.

Как можно заниматься с маленькими детьми?

Если сильно хочется заниматься с ребенком, то можно ранее обучение перевести в ранее развитие. Это означает, что можно делать то, к чему тянется ребенок. Если любит экскаваторы – играйте с ним в подсчет колес на экскаваторе, рисуйте рисунки любимых игрушек и подписывайте их соответствующими буквами. Тогда ребенок будет повторять за вами такую игру. То есть используйте индивидуальный подход в обучении. Читайте ребенку книги, предоставляйте информацию в виде игры. Играйте в то, что нравится ребенку.

Следует учесть, что не стоит учить ребенка читать, если он еще не научился правильно произносить все звуки и буквы. Иначе привыкнет неправильно читать слова, так и будет коверкать долгое время.

Мой опыт.

А напоследок я расскажу о своем опыте. Мой сын с раннего возраста любит рисовать. Когда он в три года сам начал рисовать первые буквы, мы с мужем отвели его обучать чтению к педагогу. У него хорошо получалось читать первые слоги, но за те пару месяцев, которые он ходил, сын перестал рисовать. Вообще. Не хотел рисовать даже любимые экскаваторы, не хотел, чтобы я ему рисовала. Да и процесс обучения для него стал скучным, ему было неинтересно.

Мы решили остановить такое обучение. Дали ребенку покой от обучаловки. Через три месяца он снова вернулся к любимому рисованию дома. А еще через месяц начал сам себе рисовать буквы (именно рисовать, а не писать).

Сейчас сыну четыре, он с удовольствием слушает сказки, называет мне буквы в книжке, а, когда хочет подписать свой рисунок, то рисует под ним первые буквы от слова.

Так что всему свое время. Насиловать детей обучением не надо.